本書作者即「化身」孔子的得意弟子---「儒商始祖」子貢，以第一人稱的方式，紀錄跟同學們向孔子求學的所見、所聞和所感，生動的文筆及故事安排，讓孔子好像真實地近在我們眼前，諄諄告訴我們該如何修身、求學、處世以及治國，你會發現，孔子的人生智慧，即使在今天仍然能讓我們受用無窮。
學會惜緣，就是學會珍惜陽光
沒有想到，我僅僅做了這樣一件很簡單的事，卻獲得了很大的一段幸福－－
我把父母從我的老家衛國接到魯國，在曲阜和我住了好長一段時間。
我的做法，很有點出乎大家的意料。因為在他們眼裡，我向來就是一個全世界「飛」的人，上個月可能在越國的海邊，下個月可能到了齊國的集市，再下個月，說不定陳國國君的宮殿上，又能看到我的身影了。
我也經常自我標榜說我是一個天生的「遊子」，有著遠大的抱負，有著忙不完的事業。所以，整個世界都是我的家。
我怎麼可能和父母住這麼久呢？
但是，我得坦白承認，我真這樣做了。而且和父母相聚的這一段時間裡，不僅讓我多年在外漂泊流浪的心，得到了溫馨與安頓，更讓兩位老人家享受到了天倫之樂。我真後悔沒有更早地安排時間，與他們更常相聚在一起。
是什麼促使我採取這一舉動，並獲得了這樣的一段幸福呢？
在今天的課堂上，大家希望我說說原因。於是，我就講出了約半年前的一次經歷。
那一天，我從吳國回來，匆匆去見老師。我還沒有走到杏壇，半路上正好遇到他帶著子路等人出門郊遊。
子路駕車，老師坐在車上，滿臉春風。見到我之後，他們立即停車問候我，並邀我和他們一同去郊遊。
看見老師和子路他們那麼高興，我也很想和他們一同郊遊。但是我從吳國回來，還帶著吳王的一封書信要急著送給魯君，就不能隨他們去了。
吳國的絲綢十分有名，我帶了兩匹回來，準備給老師做兩套上好的衣服。
我帶著也不方便，就交給了子路。因為他們此時不回杏壇，他就把這些絲綢放到車中，駕車遠去了。
晚上我回到杏壇。子路已經回來了。但他告訴我，那兩匹絲綢已經不在了，老師把他們送人了。
那兩匹絲綢十分珍貴，我一聽，一下就急了。忙問子路：「老師為什麼要送人？」
那個人一定十分重要吧？否則，老師為何把我千里迢迢帶來的貴重東西轉送給他？
沒想到，子路卻告訴我：「那個人我們以前也沒有聽說過，並不是什麼重要或有名的人，是我們在路上偶然遇到的。」
什麼？我簡直不敢相信自己的耳朵！
於是，子路向我說了詳細的情況——
老師帶領大家到了泰山腳下郊遊，在一個十字路口，遇到一個叫做程子的人。這個人來自秦國，要去齊國。
但是老師與他一交談，就發現他頗有學問，而且頗有情趣，老師便不再去其他地方遊玩了，一下午都和他親密地交談，兩人還不時哈哈大笑，顯得十分投機。
直到天色已晚，那人還要趕路。老師才依依不捨與他告別。這時老師回過頭來，問子路：「我們身邊還有什麼較貴重的東西嗎？」
子路回答：「沒有其他東西，不過正好有兩匹子貢從吳國帶來的綢子，是準備給您做衣服的。」
老師說：「快快快，把它們全都送給這位先生吧！」
但是子路一動不動，好像沒有聽見一樣。
老師催了兩遍，看他還是這樣，便生氣了，說：「嗨，子路你聽見了嗎？」
子路只好直言說：「老師，這兩匹絲綢，是子貢好不容易從吳國帶來給您做衣服的，可是，在我們身邊還沒有多久，您就要送人了，對得起子貢的一片好心嗎？何況，您的衣服的確舊了，也該換一身好點的衣服了！」一聽這話，老師的神情變得和緩了。他耐心地向子路解釋，自己的衣服還可以，而且過一段時日子貢還要去吳國，再讓他帶幾匹回來就可以了。子路的臉色也和緩起來，但還是沒有去拿絲綢。
這時，老師又進一步開導他：「子路啊，我的做法絕對是有道理的。這在《詩三百》中可以找到很好的依據的。」
子路不服氣，說：「我不信。」
老師便說：「你不知道《詩三百》中有這樣一段嗎？｜｜﹃有美一人，清揚宛兮；邂逅相遇，適我願兮﹄。眼前的這位程先生，是天下的賢士，就像詩中的那位美人一樣，雖然他也是沒預期而相遇，但是正與我的心意相投。我也不想錯過這個相遇的緣分。如果現在不送點東西給他，恐怕一輩子見不著他了。就讓我們珍惜這種難得的緣分吧，趕快把絲綢送給程先生，好嗎？」
不知為什麼，一聽老師這話，子路就將兩匹絲綢送給了那位先生，並很有禮貌地笑著與他告別。
我知道，子路是一個直性子的人。同學中，大約也只有他能跟老師頂嘴。為此，也常常讓老師受氣。但這個直性子竟然乖乖聽了老師的說法，想法上轉彎這麼快，這倒是很少見。
一聽子路說完這事，我心中也有數了，也沒有那麼生氣了。之後，我不由地向子路提了一個問題：「你說說，你是怎麼被老師說服的呢？」
子路撓了撓頭，說：「我也弄不懂。好像有希望老師開心的成分，也有老師引用《詩三百》的權威性的成分。不過，最重要的一點，好像老師說怕以後永遠再也見不到那個人，我突然覺得內心深處一下被觸動了，有一種酸酸的、甜甜的感覺，覺得真不給他一點好東西，就會遺憾，甚至會後悔一輩子。」
我點了點頭，接著問：「那麼，送禮之後，那位先生表現如何？」
「當然是喜孜孜，戀戀不捨地與我們告別了！」
「那老師呢？」
「老師也是格外開心啊。在晚風中，我駕著車，唱著歌，而老師滿臉堆笑坐在身邊，那個怡然自得的模樣，真叫爽快呢！」
「你呢？」
「我也很開心啊！」
回答完我的話，他又反問我一句：「那麼你呢？你現在想通了麼？」
我正要回答，老師進來了，一看他那張笑容可掬的表情，我就知道，他把我送他的布匹轉送給人得到的快樂，遠遠超過了他自己使用的快樂。
老師一見我的面，就向我道歉：「子貢，沒有給你打招呼，就將你送我的絲綢送人了，真是對不起。」
我忙說：「不不，聽說老師高興，而且能讓他人也高興，這就是很好的事啊。而且，下次我還會再去吳國，到時我再給您帶點絲綢回來吧。」
之後，我們便轉移了話題，談到許多分別後的事情，盡歡而散。
但是，當天晚上，我突然從睡夢中驚醒過來了。儘管今天久別重逢見到老師和同學們，十分開心。但此刻，我心中還是有一種很不高興的感覺。
到底是什麼呢？難道是怪老師不該把絲綢送給陌生人嗎？
不是，絕對不是！那麼我到底是為什麼而不開心呢？
我苦苦地反思，突然間，找出原因了——那一瞬間，我想到了自己的父親母親！我格外思念起兩位老人家來。
父親也是生意人，我來向老師學習，他是積極支持的。但是我這些年來都跟老師在一起，與父親在一起的時間很少。一年前我回到衛國的老家，父親明顯蒼老了。
在家裡住了三天，我又要走了。父親送我，一程又一程，捨不得我走。那天，正好下著雨，還夾著小雪。當我最後揮手向他告別時，我看著風雨中他那滿頭的白髮和蒼涼的目光，突然心如刀絞。父親是一萬個捨不得我啊，可是為了讓我追求自己的事業，他只能看著自己的兒子一次次離開自己遠去。
應該說我當時是很感動和憂傷的。可是離開幾天之後，我又把他忘了，腦袋裡充滿著許多所謂「更重要」的事。現在想來，什麼是「更重要的事情」呢？難道經常惦記父母、關心父母，不是「更重要的事情」嗎？
父母都已年邁，作為兒孫，盡孝要及時，不能找任何藉口去遺忘、淡漠地對待自己的父母啊！
第二天，我向老師請假，說要立即回家去拜望父母。老師不斷點頭，說：「是啊，你離開父母的時間實在是有點久了。我也幾次催你去，你都是一拖再拖。現在難得你有這份孝心，那就好好回家多陪一下他們老人家吧。」
第二天，我就告別老師，回到衛國與父母相聚了一段時間。
將要離開之時，看見他們與我還是難捨難分，就乾脆把他們從衛國接到魯國住了很長一段時間，並陪他們遊覽了泰山等風景名勝。
他們開心極了，說一輩子就是現在這段時期最幸福。看到父母燦爛的笑臉，我心裡也充滿了無限的喜悅。
今天，當我在課堂上把這些經歷講給大家聽時，我看得出來，有的同學眼中還閃著淚花。
老師對我不斷點頭。
子路說：「當初老師念了那首詩，觸動了我內心深處很柔軟的地方，讓我覺得不要錯過了眼下的緣分，所以就把絲綢給人了。沒想到，竟然也會如此深地觸動你的心靈啊！」
我點點頭，進一步向大家闡述我的體驗：﹁對一個陌生的人的緣分，老師都教育我們不要錯過。我們與父母的關係，也就是最難得的緣分，也是只有此生的緣分啊。如果不能珍惜這段只有此生的緣分，好好地對待父母，等以後父母不在的時候，再去後悔，那就已經太遲了！」
我的話，引起了大家的共鳴。一些同學紛紛告假，回去與父母相聚。
老師不僅一個個同意，而且對大家大加肯定和讚揚。
本來是一次萍水相逢的相遇，照一般人的做法，根本不會當一回事。但是老師不僅與對方好好傾談，而且還送了對方一份貴重的禮物。這一來，不僅給別人創造了快樂，更讓自己得到了很大的快樂。
一件很簡單的事，就被老師創造出生活的詩意。
於是，本來平凡的生命，就由此活出了不平凡的品質。
老師在日常生活中所作的這一件了不起的小事，讓我從此不僅重視各種緣分，更珍惜親友等重要的緣分。
這樣，我不僅感覺到生活更加美好，而且還結交了更多的朋友，這對我以後將外交工作做得更好、將生意做得更大，產生了很大作用。
【子貢學記】
人們嫌自己的生活沒有詩意，往往是由於錯過了當下的緣分。
老師讓我們看到，哪怕是一段萍水相逢的緣分，也值得我們格外珍惜，甚至可以把它變為一次生命的慶典。
那麼，對於我們的親人、朋友等緣分更應珍惜，就是理所當然了。
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